En nuestro artículo pasado Las niñas y las carreras STEM, introducimos el término STEM, que para recordarlo es el acrónimo de las palabras ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. Sabiendo eso se preguntarán cuál es la diferencia entre STEM y STEAM.
Los términos y las metodologías están en constante cambio y mejora, y no es la excepción la educación STEM, que también ha evolucionado y ha incluido un nuevo ámbito para el desarrollo de los estudiantes.
La letra A hace referencia a las artes, componente que han considerado necesario añadir en dicha metodología y que completa el círculo de los aprendizajes.
¿Cómo funciona el modelo STEAM?
El modelo STEAM replica en las aulas los modos en que se desarrolla la ciencia: hace preguntas, examina objetos, rastrea antecedentes, indaga sobre necesidades. Se plantean hipótesis, se conjeturan respuestas y se vuelve a empezar.
En las aulas esto significa que los estudiantes aprenden haciendo. El desafío del COVID-19 es un buen ejemplo para la aplicación del modelo STEAM. Antes que preguntar qué es un virus, la educación STEAM complica la pregunta: ¿cómo es que un virus ataca al ser humano?
Aun cuando las primeras respuestas resulten ideas equivocadas o conceptualmente erróneas, las preguntas los deben desafiar a buscar respuestas y entender que los equívocos se convierten en parte del proceso.
La importancia del modelo STEAM está en el tipo de pensamiento que fomenta, (lógico matemático, crítico, etc.) y en las habilidades para el desenvolvimiento en el mundo de la adultez: trabajo en equipo, asertividad y valoración de las discusiones.
Como modelo pedagógico, STEAM plantea todo un desafío para las escuelas: desde el diseño de las actividades, hasta la necesidad de revisar las prácticas docentes en torno al trabajo con otras disciplinas.
Sin embargo, ofrece una serie de objetivos y valores que acercan más a la escuela a su sentido fundamental: proveer y ofrecer a las nuevas generaciones herramientas para su futuro.
Escrito por Apprendia
